Sgaw

Le karen s’gaw (karen s’gaw : ကညီကျိာ်, k’nyaw), aussi appelé s’gaw ou karen, est une langue sino-tibétaine de la branche karen, parlée en Birmanie et en Thaïlande.

Grammaire et phonologie

Phrases usuelles

On peut lire et entendre un certain nombre de mots, expressions et phrases courantes sur ces sites : [2] et [3]

Phonèmes, tons et transcription

Les tableaux suivants indiquent les phonèmes du s’gaw ; les rares transcriptions proposées sont fondées sur l'anglais (celle du Drum Publication Group) ; celle qui est appliquée ici repose dans toute la mesure du possible sur la graphie française, à l'exception du /u/ noté u (le ou du Français) et du /w/ noté w (le w de l'Anglais we).

Les phonèmes annotés peuvent être localement réalisés autrement :

Le tableau suivant indique les six tons qui sont notés dans l'écriture et leur valeur dans une sorte de s’gaw standard. La prononciation réelle entraîne des réalisations qui peuvent différer de ces caractéristiques et/ou réduire à cinq le nombre de tons. Les entendre ici [4] Page 5

1- Ce ton n'est pas toujours réalisé et peut se confondre avec un des autres tons, différent selon les régions.

Les constituants de la phrase simple

Les pronoms personnels

Notes

1 - En début de phrase les pronoms d'insistance peuvent souligner un contraste :

- nè'(-ne) ka' lè a' (- Et toi, tu viens?) - yè(ye) ta' lè baˌ (- Moi, je ne viens pas)

2 - La deuxième personne est parfois utilisée après le verbe dans l'expression de l'ordre :

?ôˌ nè' hpè' néˌ (toi, reste ici)

3- wè', seconde syllabe de ?ewè' est souvent employée après un verbe et devant un objet, s'il y en a un, comme pronom d'insistance renvoyant toujours au sujet :

?ewè' ka' lè wé' sé_ (Il va venir, lui aussi) ; li. le θeRaˌ kwè: wé' néˌ né' hpa' ?o a' (Le livre que le professeur a écrit, l'as-tu lu ?)

Remarque

Quand on s'adresse à quelqu'un, le pronom de la 2e personne peut être remplacé par le nom, le titre, la profession de l'interlocuteur, par respect ou familiarité, usage commun aux langues de la région :

θeRaˌ ?ôˌ a' (Le professeur est-il là ? pour êtes-vous là ?)

La phrase simple, la négation

Le verbe est invariable. L'ajout éventuel de particules et d'autres verbes permet d'exprimer divers aspects ou modalités.

Remarques : La présence devant le verbe de la particule ka' prononcée /ké/ ou /ke/ permet de distinguer une action ou une situation envisagée. Elle ne peut être employée avec la négation.

Les particules interrogatives

Elles s'ajoutent en fin de phrase sans modifier l'ordre de la phrase déclarative correspondante : a' pour est-ce que ? ou un mot se terminant par le suffixe lè' ou lo' (variantes régionales) :

ne pa_ mé metalè'/lo' Ton père est qui? Qui est ton père? (employé aussi dans le sens de quoi? en Thaïlande)

?ewè ma menülè'/lo' Il/elle fait quoi? Que fait-il/elle?

tchô ?ô hpèlè'/lo' L'école est-où ? Où est l'école

θü lè hsulè'/lo' Vous allez où ? Où allez-vous ?

ne hè' ké lelè'/lo' Tu reviens d'où ? D'où reviens-tu ?

θü hè'tü hkèlè'/lo' Vous êtes arrivés quand ? Quand êtes- vous revenus ?

na mé dilè'/lo' Ton nom est comment ? Comment t'appelles-tu ?

θü te ?oˌ mé baˌ baˌmetalè'/lo' Vous n'avez pas mangé le riz pourquoi ? Pourquoi n'avez-vous pas mangé ?

ne hpôˌ ?ôˌ prè ra lè'/lo' Tes enfants sont combien? Tu as combien d'enfants ?

hsi: ?a' / dôˌ / yi. Combien beaucoup/grand/long ? Combien + nom au singulier (d'argent...)

Quelques exemples sonores [5]: cliquer au bas de la page sur Questions I.

Les numéraux

Exemple : 25.637 hki' kela' yè_ keya' θe' hsi' nwi_

Ordinaux: te ta' ra (la 1re personne) ; hki' ra ta ra (la 2e personne), et à partir de 10 : ?e ra te' hsi'

Le groupe nominal

Le nom

Invariable, il n'a ni genre ni nombre, mais quand la clarté du discours l'impose, il est possible d'ajouter des suffixes :

Genre :

Êtres humains: θa ko: (compagnon, sans mention de genre ou masculin) θa ko:müˌ (compagne) θa ko:hkwa' (insistance sur le masculin)

Animaux: klo_ (des vaches) klo_ mô_ (femelle) par opposition à klo_ hpa' (taureau)

Nombre: Il est indiqué exceptionnellement par divers suffixes variables selon les régions comme -te'hpaˌ, -θéˌte'hpaˌ : li. (un ou des livres), li.te'hpaˌ (insistance sur leur pluralité)

Un certain nombre de noms sont monosyllabiques ; la majorité sont des polymorphèmes constituant des composés par dérivation ou par simple juxtaposition d'unités lexicales

Dérivation

Un schéma très producteur est la préfixation du nom ta_ (chose) devant un verbe :

ma (faire) > ta_ma (travail)

ke tô (parler) > ta_ke tô (parole)

ma lô li. (étudier) > ta_ ma lô li. (étude)

lôˌ kwè' (jouer) > ta_lôˌ kwè' (jeu)

Certains verbes de qualité forment des substantifs par la préfixation du personnel/possessif de la 3e personne :

wa' (être blanc) > ?ewa' (blancheur)

ré (être bon) > ?eré (bonté)

?o (vivre) > ?e?o (lieu d'habitation)

Un verbe, parfois un nom précédés de pra et suivi de hpô' forme un nom de personne exerçant une activité correspondante :

tchô ( école ) > pratchô'hpô' (élève, étudiant)

hpoˌ gnaˌ ( pêcher ) > prahpoˌgnaˌhpô' (pêcheur)

pré ta_ ( acheter ) > prapréta_hpô' (acheteur)

ba'ywa (rendre un culte ) > praba'ywahpô' (fidèle (d'une église )

hoˌ hkôˌ (sol, terre ) > prahoˌhkôˌhpô' (habitants de la terre)

Le préfixe no_ forme des noms d'instruments :

wa_ (pagayer) > no_wa_ (pagaie)

te ( être concave ) > no_te (cuiller)

ri_ (compter) > no_ri_ (instrument pour compter > nombre)

Le nom lo_ (endroit) est aussi un préfixe formant des noms d'endroit correspondant à une action habituelle :

mô' (dormir) > lo_mô_ (lit)

hséˌno (s'asseoir) > lo_hséˌno (chaise))

Juxtaposition

C'est le mode de formation le plus usuel :

mo_ la mère ; pa_ le père > mo_pa_ les parents

ta_ une chose; do: jeunes feuilles; ta_laˌ feuilles (en général) > ta_do:ta_laˌ des légumes

hsa'; malade; hiˌ maison > ta_hsa'hiˌ hôpital

Les classificateurs

La présence d'un numéral dans le groupe nominal entraîne nécessairement l'adjonction du classificateur (class.) approprié au nom selon l'ordre suivant :

De 1 à 9 : Nom + Numéral + Classificateur hpô θaˌ + te' + ra Enfant + un + Class. Êtres humains Un enfant

À partir de 10 : Nom + ?a' + Classificateur + Numéral hpô θaˌ + ?a' + ra + hki' hsi' Enfants + ?a' + Class. Êtres humains + vingt Vingt enfants

Seules exceptions : quelques noms font en même temps fonction de classificateurs, en particulier les unités de mesure comme te' naˌriˌ (une heure) ; te'la' (un mois), te' niˌ (un an), te' kilo (un kilo ou un kilomètre) mais aussi ra (des personnes) ou dü' (des animaux). À partir de dix, on utilise aussi la particule ?a :

?a' kilo yè_ hsi' hkwi' (cinquante neuf kilos ou kilomètres)

Ils sont trop nombreux (plus de quatre-vingts) pour être tous cités ici. En voici quelques-uns parmi les plus fréquents :

1- L'un ou l'autre selon les régions ; sa. et mwô' sont d'origine birmane.

2- ta_ = chose ; te'= une ; hka'= Class. ; ?i = cet(tte) ; pra= les gens ; ko: = nommer ; wè' = Pr. personnel 3e pers. ; di lèˌ = comment ?

Les possessifs

Placés devant un nom, les pronoms personnels sujets atones expriment la possession.

Les démonstratifs

Il existe deux démonstratifs, ?i, qui exprime la proximité et néˌ, l'éloignement. Ils se placent toujours après le nom, mais deux constructions sont possibles,

une complète :

Nom + Numéral + Class. + Dém.

li. kegno' te' béˌ ?i

Ce livre karen

li. peyo te' béˌ néˌ

Ce livre birman

l'autre abrégée sans numéral ni classificateur : ta_lo_ ?i

Cet endroit-ci

ta_lo_ néˌ

Cet endroit-là

Les démonstratifs forment quelques expressions adverbiales comme : le ?i, ici ou d'ici ; le néˌ, là ou de là ; hpè ?i, ici et hpè néˌ, là (sans mouvement) ; te ni ?i, aujourd'hui; te ha' ?i, ce soir ; te na ?i, cette nuit.

Les expansions

Au nom peuvent s'adjoindre d'autres expansions, constituant ainsi des groupes nominaux plus complexes, ainsi :

?e / θekô: / lwi_ / ra / hpa: / doˌ / hpa: / hto' / hkè le.

ses/ amis/ quatre / class. / très / forts / très / grands / tous > Ses quatre amis tous très grands et très forts

Voici les principales expansions :

Le nom complément du nom principal le précède ; la présence entre les deux du pronom personnel ?e renforce la notion d'appartenance :

la:hpa:hti' / te hkwa:

thé / une tasse > une tasse de thé

yé pa_ / ?e / siˌ te lo_

mon père /pr.pers./ rizière-une-class. > une rizière de mon père

?e hpô te ra ?i / ?e / na_ (hpa: lè_)

son enfant/un-class./ce/ pr.pers./ oreille (être très large) > Cet enfant qui est le sien a de grandes oreilles

La relative

Un nom peut être complété par le subordonnant générique

le :

tchô'/ le / dôˌ / te hpleˌ

école / qui / être grande / une-class. > Une école qui est grande

li. / le / θeRaˌ / kwèˌ / wé' / néˌ

le livre / que / l'enseignant / écrire / pr.pers.sujet / (part.) > Le livre que l'enseignant a écrit

L'antécédent peut être repris par un pronom personnel qui clarifie les fonctions :

hpô'θaˌ / le / ye / kwa_ / ?o / néˌ

l'enfant / que / je / s'occuper de / lui / part. > l'enfant dont je m'occupe

wé_ / le / ?e mi' / ko: / wé' / ki_mè'

ville / que / son nom / appeler / pr.pers. / Chiang Mai > La ville dont le nom est Chiang Mai

Les qualificatifs

La plupart des mots correspondant sémantiquement aux adjectifs des langues indo-européennes sont des verbes de qualité : ré signifie être bon, mü. être agréable. Néanmoins ils peuvent qualifier directement un nom en lui étant postposés selon deux constructions possibles qui correspondent à une relative abrégée :

tchô / dôˌ / te hpleˌ

école /être grande / une-class. > Une grande école

pra tchô' hpô'/ ?e / θo'

étudiants / pr.pers. / nouveau > Les nouveaux étudiants

La particule néˌ

Le démonstratif néˌ peut être utilisé pour indiquer la fin d'un groupe nominal ou d'une relative :

pra / le / ?e / lè / ?oˌ / le wé_ hsu / néˌ

les gens / qui / pr.pers. / aller / vivre / en ville / part. > Les gens qui partent vivre en ville

lwi_ / θo' te θo' / néˌ

quatre / jour-ordinal / part. > Le quatrième jour

Le groupe verbal

Le verbe

Sa forme est invariable en personne, genre, nombre, temps. Aucun affixe ne lui est adjoint.

Les verbes les plus usuels sont monosyllabiques.

Notes et références

Sources

Cet article est partiellement ou en totalité issu de l'article intitulé « Langues karens » (voir la liste des auteurs).

(en) Emilie Ballard, Say it in Karen [« Dites-le en karène »], Chiang Mai, Thaïlande, Thailand Baptist Missionary Fellowship, 1993 (présentation en ligne, lire en ligne)

(en) David Chandler Gilmore, A grammar of the Sgaw Karen, Rangoon, American Baptist Mission Press, 1898 (lire en ligne)

(en) Pongprapunt Rattanaporn, Phonetics of Sgaw Karen in Thailand: an acoustic description (thèse de MA), Chian Mai University, 2012 (DOI 10.13140/RG.2.1.2257.1361, lire en ligne)

(en) Jonathan Wade et Juliette Patterson Binney, The Anglo-Karen dictionary, Rangoon, American Baptist Mission Press, 1883 (lire en ligne)

Voir aussi

Langues karens

Langues en Birmanie

Langues en Thaïlande

Liens externes

(en) Fiche langue [ksw] dans la base de données linguistique Ethnologue.

(en) Fiche langue[sgaw1245]dans la base de données linguistique Glottolog.

Portail des langues Portail de la Birmanie Portail de la Thaïlande